Immerfall, Stefan, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland
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Phydid, Nr. 4 (2005), Band 2 - Lehr- und Lernforschung
Stellenwert des Physikunterrichts in Orientierungsfragen aus Lehrerperspektive
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© 2002-2023 Internetzeitschrift: Physik und Didaktik in Schule und Hochschule (ISSN 1865-5521) - Einstiegsseite