Entwicklung eines Didaktikpraktikums für Physik-Lehramtsstudierende, ein Zwischenstand

Katharina Elisa Stütz, Ronny Nawrodt

Abstract


In ihrem späteren Beruf als Physiklehrkräfte sollen die Studierenden Experimente fachlich und fachdidaktisch reflektiert aufbauen und in einen Unterrichtsverlauf einbetten können. Um dieses Ziel zu erreichen haben wir innerhalb der fachdidaktischen Ausbildung der Lehramtsstudierenden eine neues Konzept für ein Didaktikpraktikum entwickelt und umgesetzt. Dieses Konzept wird in diesem Artikel vorgestellt und an Beispielen verdeutlicht. Ein erster Testlauf des Seminars ist abgeschlossen und soll in diesem Artikel analysiert werden. Die Ergebnisse einer Studierendenbefragung werden präsentiert.


Schlagworte


Konzeptentwicklung, Praktikum, Didaktische Rekonstruktion

Volltext:

Beitrag DD 29.01


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